從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代再到信息時(shí)代，技術(shù)力量不斷推動(dòng)著人類(lèi)創(chuàng)造新的世界�；ヂ�(lián)網(wǎng)，正以改變一切力量，在全球范圍掀起一場(chǎng)影響人類(lèi)所有層面的深刻變革，人類(lèi)正站在一個(gè)新時(shí)代的潮頭。

       自從“互聯(lián)網(wǎng)+”興起后，許多行業(yè)運(yùn)用這種模式，并嘗到了不少甜頭，互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)體零售、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+金融等等，在“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)業(yè)融合是核心，升級(jí)創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)，人才資源是保證。千行百業(yè)都在向著互聯(lián)網(wǎng)靠攏�；ヂ�(lián)網(wǎng)行業(yè)涉及到我們生活的方方面面�；ヂ�(lián)網(wǎng)注定是時(shí)代的變革，它的發(fā)展已經(jīng)上升的高國(guó)家戰(zhàn)略布局的高度，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)還有責(zé)任。
       河南新華電腦學(xué)院，深化產(chǎn)教融合，與企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，根據(jù)校企合作，開(kāi)展名企冠名班“訂單式”人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，利于提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，利于企業(yè)高質(zhì)量的發(fā)展。就這樣，河南新華為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送了一批批高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，用人單位紛紛表示新華畢業(yè)生工作認(rèn)真踏實(shí)、專業(yè)扎實(shí)、執(zhí)行力強(qiáng)，善于創(chuàng)新。對(duì)于公司發(fā)展來(lái)說(shuō)，這樣的人才是公司所缺少的也是公司重點(diǎn)培養(yǎng)的重要資源。

       作為專注為社會(huì)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)人才的職業(yè)教育院校，河南新華電腦學(xué)院一直以來(lái)堅(jiān)定“愛(ài)與責(zé)任”的教學(xué)理念，聚焦職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)。開(kāi)設(shè)人工智能、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用工程師等十余個(gè)互聯(lián)網(wǎng)熱門(mén)專業(yè)，采用理論+實(shí)踐的教學(xué)方式，把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)校園，讓學(xué)生零距離接觸行業(yè)發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)打下了實(shí)踐基礎(chǔ)。

       畢業(yè)生就業(yè)，一直以來(lái)都是河南新華的工作重點(diǎn)，學(xué)校不斷完善創(chuàng)就業(yè)服務(wù)及保障體系，包括五重保障體系、四項(xiàng)就業(yè)服務(wù)、兩大創(chuàng)業(yè)幫扶體系、八大創(chuàng)業(yè)幫扶工程。不斷提升學(xué)生就業(yè)層面，拓寬就業(yè)渠道，輸送學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)企業(yè)工作，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
       在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中，技術(shù)人才都有很大的缺口，河南新華電腦學(xué)院與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，旨在為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培養(yǎng)更多的互聯(lián)網(wǎng)工匠，致力于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)更好的發(fā)展！